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構建全面一體化—推進課程改革

文章來源:計算機與信息化中心 作者:吳茂雪 發布日期:2017/8/3 9:31:07 浏覽:0

201781日,即將開學之際,計算機與信息化中心教研組以推進課程改革爲中心,構建全面一體化爲主要目的,我中心全體教師在5號機房開展了教學課程體系改革的會議。

會議由教研組組長李智老師與付铖老師組織,由我中心全體教師平時在各個專業的教學經驗對七個專業現有的課程體系進行分析總結。一體化教學模式的推進,是提高學生整體素質的需要 ,同時也向教師提出了新的要求。此次會議主要針對部門目前七大專業課程教學中存在的問題,結合近幾年計算機的迅猛發展,把職業能力培養作爲主線,將認知過程與職業活動結合在一起,采用項目教學、案例教學、任務驅動教學等方法,將典型的工作任務融入課程的課堂教學,讓學生在完整的工作過程中學習和掌握工作活動中的知識、技能和技巧。課程體系由注重知識教學的方向轉向注重職業教學的實踐,並完成以職業就業爲導向的教學形式,以能力培養爲重點的教學特色,來構建基于工作過程導向的課程體系。

通過中心教師的積極分組討論下,確定了各個專業的課程體系改革的初稿,並且各個專業的老師都對本次改革的原因做了說明,將每一個學期所涉及的課程的方向都確定下來,大家一起商討每個專業課程的細節,如課程的課時、開設的順序是否合理,選取的方向是否符合未來學生的就業情況等各方面都做了詳細的討論。201782日早上830分,通過各位老師最終的商討,確定了每個專業的課程體系,爲我們今後更專業的教學邁出了一步。

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教師們對目前的課程體系進行分析

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陸主任講話

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劉宏麗老師對信息管理專業的課改進行解說

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劉松香老師對平面與廣告專業的課改進行解說

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張會敏老師對電子商務專業的課改進行解說

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付铖老師對計算機維修與組裝專業課改進行解說


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